查爾斯沃思在之前的文章中，介紹了如何按照時間順序組織文獻(xiàn)綜述。無論你是在引言部分進(jìn)行綜述還是以單獨的章節(jié)綜述，都可以采用這種方式。按照主題來組織和討論文獻(xiàn)，也許是更常見的文獻(xiàn)綜述組織方式。
一、主題來組織文獻(xiàn)綜述優(yōu)勢
1. 在研究的早期階段就采用按主題分組的方法有利于明確每個主題的文獻(xiàn)數(shù)量，從而可以估計需要閱讀的文獻(xiàn)數(shù)量。
2. 按照主題對文獻(xiàn)進(jìn)行分組，有助于確定文獻(xiàn)綜述的以下方面：
1)確定哪些領(lǐng)域可能明顯缺乏現(xiàn)有文獻(xiàn)/研究
2)突出當(dāng)前研究中存在的空白
3)證明有必要或者有機會拓展前人研究
3. 采用這種方法可以有理有據(jù)地堅持自己的主張和權(quán)威，并且從一開始就深入接觸有關(guān)文獻(xiàn)，以此確定現(xiàn)有研究與你的研究主題之間的關(guān)聯(lián)。
4. 建立有關(guān)各主題與你的研究項目之間的聯(lián)系，有助于向讀者更好更全面地概述相關(guān)文獻(xiàn)。
二、寫前準(zhǔn)備
如果決定采用主題式文獻(xiàn)綜述，建議在研究早期階段將參考文獻(xiàn)分組，每組都以相似的方式處理某個特定主題。
可以從學(xué)科、認(rèn)識論、理論方法、論證或方法論等角度對某個主題進(jìn)行討論。
也可以從不同層面對有關(guān)主題進(jìn)行討論(例如選取文獻(xiàn)的時候，選取那些側(cè)重于地方/機構(gòu)層面?zhèn)€體的，而非國家或國際層面的)。
注意：從主題的角度對文獻(xiàn)進(jìn)行討論有無數(shù)種方法，對于撰寫或組織主題式文獻(xiàn)綜述而言，并不存在所謂絕對正確的方式。更重要的是，需要考慮哪種方式更有利于你的研究項目，哪種方式有助于更好地解決研究問題/假設(shè)。
三、組織和撰寫文獻(xiàn)綜述
按主題組織和撰寫文獻(xiàn)綜述時，有幾點需要注意。
1) 開頭部分
在開頭部分按照主題對文獻(xiàn)進(jìn)行分組具有較大靈活性，同樣也會影響到之后以何種方式介紹余下的文獻(xiàn)。
2) 評價性
按主題分組的方法有助于在特定研究中確定某個主題的優(yōu)勢與劣勢。這意味著與年代順序文獻(xiàn)綜述相比，主題式文獻(xiàn)綜述的描述性較弱，而評價性或分析性較強。
3) 體現(xiàn)學(xué)術(shù)造詣
文獻(xiàn)綜述是體現(xiàn)個人學(xué)術(shù)造詣的重要因素，尤其是對于博士論文的作者而言。然而，對于期刊論文而言，作者需要盡可能簡明扼要，精挑細(xì)選那些最相關(guān)、最合適的文獻(xiàn)，以便向讀者介紹具體的研究背景。
4) 結(jié)尾部分
某些文獻(xiàn)可能在主題上與你的研究最接近，你通常會把這些文獻(xiàn)放到綜述的結(jié)尾部分進(jìn)行討論。如果結(jié)尾部分涵蓋了與研究主題最相關(guān)的文獻(xiàn)，則可能需要提供更多的細(xì)節(jié)。
四、組織和撰寫文獻(xiàn)綜述示例
下面是一篇論文的引言部分，作者在其中文獻(xiàn)綜述的開頭清楚地列出三個廣泛的主題(結(jié)構(gòu)、社會建構(gòu)和歷史演變)，并列舉了與各個主題相關(guān)的著名學(xué)者。(請注意標(biāo)黃內(nèi)容)。
Over the last 20 years, a large number of studies on academic writing have been devoted to the research article, in particular, its structure, social construction and historical evolution. A number of these studies have concerned themselves with the overall organization of various parts of the research article, such as the introduction (e.g. Swales, 1981, Swales, 1990, Swales and Najjar, 1987), the results sections (Brett, 1994, Thompson, 1993), discussions (Hopkins & Dudley-Evans, 1988) and even the abstracts that accompany the research articles (Salager-Meyer, 1990, Salager-Meyer, 1992). Various lexico-grammatical features of the research article (RA) have also been explored, ranging from tense choice to citation practices. Beyond the textual structure of this genre, research has also focused on the historical development of the research article (Bazerman, 1988, Atkinson, 1993, Salager-Meyer, 1999, Vande Kopple, 1998) and the social construction of this genre (Myers, 1990).
在過去的20年里，大量關(guān)于學(xué)術(shù)寫作的研究聚焦于學(xué)術(shù)論文，特別是其結(jié)構(gòu)、社會建構(gòu)和歷史演變等方面。其中一些研究關(guān)注學(xué)術(shù)論文各部分的整體結(jié)構(gòu)，如引言部分(Swales, 1981, Swales, 1990, Swales and Najjar, 1987)，結(jié)果部分(Brett, 1994, Thompson, 1993)，討論部分(Hopkins & Dudley-Evans, 1988)，甚至論文摘要(Salager-Meyer, 1990, Salager-Meyer, 1992)。此外，學(xué)者們也針對學(xué)術(shù)論文(RA)的各種詞匯語法特征進(jìn)行了探討，包括時態(tài)選擇和引用格式等。除了這種體裁的文本結(jié)構(gòu)，研究對象還包括學(xué)術(shù)論文的歷史演變(Bazerman, 1988, Atkinson, 1993, Salager-Meyer, 1999, Vande Kopple, 1998)以及這種體裁的社會構(gòu)建(Myers, 1990)。
